大学新生入学适应状况研究??组织新成员社会适应理论的校园探索

北京大学学报（自然科学版）

大学新生入学适应状况研究??组织新成员社会适应理论的校园探索

李宜轩¹,陈琨²,姚翔³,王奕¹

1. 北京大学政府管理学院, 北京 100871; 2. 北京大学光华管理学院, 北京 100871; 3. 北京大学心理学系, 北京 100871;

收稿日期:2010-06-17 出版日期:2011-07-20 发布日期:2011-07-20

Study of Freshman Adjustment after Enrollment: Empirical Research in Campus Using Newcomer Adjustment Model

LI Yixuan¹, CHEN Kun², YAO Xiang³, WANG Yi¹

1. School of Government, Peking University, Beijing 100871; 2. Guanghua School of Management, Peking University, Beijing 100871; 3. Department of Psychology, Peking University, Beijing 100871;

Received:2010-06-17 Online:2011-07-20 Published:2011-07-20

摘要/Abstract

摘要： 考察了组织新成员社会适应理论对于大学新生校园生活适应过程的适用性。142名北京大学2009级本科新生在入学3个月时报告了他们的适应指标和心理健康水平; 在入学6个月时, 他们再次被邀请报告他们的心理健康水平、第一学期的成绩与社会活动表现。结果表明: 新生的入学适应水平能够有效预测入学3个月和6个月时的一般生活满意度、入学3个月时的抑郁和第一学期的学术表现与社会活动表现; 具体而言, 自我效能更能有效预测新生的一般生活满意度, 社会接受更能有效预测新生3个月时的抑郁和社会活动表现, 角色清晰更能有效预测新生的学术表现。研究结果证明组织新成员社会适应理论可以被用于研究大学新生校园生活的适应状况。

关键词: 大学新生, 自我效能, 社会接受, 角色清晰, 心理健康, 行为表现

Abstract: The present study investigated the relationship between the indicators of newcomer adjustment and the adjustment outcomes among college students. One hundred and forty-two Peking University freshmen enrolled in 2009 completed the adjustment indicators questionnaires and reported their general life satisfaction and depression 3 months after their enrollment. Six months after their enrollment, students were asked to report their recent psychological statement, and social activities and academic performance for the first semester. The results indicated that three key indicators of newcomer adjustment, that is, self-efficacy, social acceptance and role clarity could predict students’ general life satisfaction 3 and 6 months after their enrollment, depression 3 months after their enrollment and social activities, academic performance for the first semester. Specifically, self-efficacy contributed uniquely and significantly to general life satisfaction; social acceptance contributed uniquely and significantly to depression of 3 months and social activity performance; role clarity contributed uniquely and significantly to academic performance. These findings underlined the importance of the newcomer adjustment theory for freshman adjustment process of their campus life.

Key words: freshmen, self-efficacy, social acceptance, role clarity, mental health, behavior

中图分类号:

李宜轩,陈琨,姚翔,王奕. 大学新生入学适应状况研究??组织新成员社会适应理论的校园探索[J]. 北京大学学报（自然科学版）.

LI Yixuan,CHEN Kun,YAO Xiang,WANG Yi. Study of Freshman Adjustment after Enrollment: Empirical Research in Campus Using Newcomer Adjustment Model[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Pekinensis.

导出引用管理器 EndNote|Ris|BibTeX

链接本文: https://xbna.pku.edu.cn/CN/

https://xbna.pku.edu.cn/CN/Y2011/V47/I4/719

[1]	刘秋琪, 苏嘉宝, 魏世娟, 喻晓妍, 周广玉. 数字压力量表在中国大学生中的修订及信效度验证[J]. 北京大学学报自然科学版, 2023, 59(6): 1025-1034.
[2]	侯玉波, 葛枭语. 使用社交媒体能提升用户的社交自我效能感吗?[J]. 北京大学学报自然科学版, 2019, 55(5): 968-976.
[3]	侯娅琼;刘海骅;姚翔;黄峥. 回避目标定向与反馈寻求行为 —— 角色冲突的调节作用[J]. 北京大学学报（自然科学版）, 2015, 51(3): 495-502.
[4]	盛子桐,施俊琦. 求职自我效能对求职行动的影响：情绪调节能力的调节作用[J]. 北京大学学报（自然科学版）, 2012, 48(3): 507-512.
[5]	商佳音,甘怡群. 主动性人格对大学毕业生职业决策自我效能的影响[J]. 北京大学学报（自然科学版）, 2009, 45(3): 548-554.
[6]	吕爱芹,王明姬,林菡,施俊琦. 大学生职业成熟度与情绪智力：自我效能的中介作用[J]. 北京大学学报（自然科学版）, 2008, 44(2): 271-276.
[7]	刘秋颖,苏彦捷. 初次就业个体的职业认同获得及其相关因素[J]. 北京大学学报（自然科学版）, 2007, 43(2): 257-264.
[8]	陆昌勤,凌文辁,方俐洛. 管理自我效能感与管理者工作态度和绩效的关系[J]. 北京大学学报（自然科学版）, 2006, 42(2): 276-280.
[9]	吴超荣,甘怡群. 核心自我评价：一个验证性因素分析[J]. 北京大学学报（自然科学版）, 2005, 41(4): 622-627.
[10]	王垒. 自我效能的结构与测量[J]. 北京大学学报（自然科学版）, 1999, 35(3): 414-420.
[11]	薛祚宏 . 南极环境对人体生理和心理健康的影响[J]. 北京大学学报（自然科学版）, 1997, 33(3): 386-393.
[12]	薛祚宏 . 南极环境对人体生理和心理健康的影响[J]. 北京大学学报（自然科学版）, 1997, 33(3): 386-393.